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发布日期2019-11-25

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我们常常讲要“学以致用、用以促学、学用相长”,可见学习在任何时候都离不开应用,学和用是密不可分、相辅相成的。我想好多人反对设立文言文等级考试,恐怕皆是缘于对其实用性的质疑。当然,学习文言文并非一点用处都没有,它起码能增长知识,增加对中国古代文化的理解,对研究历史和考古更是大有裨益。但问题是,出于专业研究需要如历史和考古,确实需要深厚的古文功底,但对大多数人来说,古文的应用范围与使用频率并不高,即使学习之后也只能是“束之高阁”,因此完全没有必要设立文言文等级考试。

睢县外国语学校一名不愿透露姓名的女老师红着眼睛说,昨天来到育才学校后,许多年龄小的学生直到现在还没吃上一顿饭,饿得直哭……

  大学生就业难的问题往往表现出两个看起来似乎相互矛盾的现象:一方面,大学毕业生感到很难找到称心的工作,另一方面,用人单位常常也感到难以找到称心的毕业生。随着中国高校毕业生就业的市场化程度不断提高,要实现大学毕业生和用人单位相互满意,高校必须重视用人单位的需求,分析劳动力市场对大学生的就业能力究竟提出了什么要求,并在人才培养中采取相应措施。  随着就业环境的不断变化,现代人力资源的管理理念不断被引入企业及其他各类组织,用人单位更加关注人力资源的效率,精挑细选成为绝大部分用人单位的必然选择。大学毕业生不得不面对用人单位精心设计的笔试、面试、实习期、试用期等严格的多重选拔录用程序,过五关斩六将,才能实现就业梦想。在这个过程中,就业能力,也就是获得工作和保持工作的能力,对大学毕业生而言显得更加重要。就业市场对高等教育人才培养提出了要求:培养大学生就业能力不容忽视。  具体而言,大学生的就业能力是指大学生通过教育所获得的知识、技能以及适应劳动力市场变化的能力,其评估标准包括两个方面,一是学生所具有的知识水平、学习能力、生产能力,二是学生参与社会互动时调动社会资源的能力。  随着就业环境与工作要求的不断变化,用人单位对大学生就业能力的要求也相应出现了明显的调整和变化,分析、总结用人单位的需求,确定评价大学生就业能力的标准,不仅能够为用人单位招聘新人提供考核标准,也能够为高校完善教育内容,提升学生就业能力提供重要参考依据。  分析不同类型用人单位所组织的高校毕业生招聘录用工作,系统比较用人单位的需求,可以发现,大学生应当具备的就业能力和评价标准,主要应当包括以下四个方面:  1.从心理上表现出的自尊和成就动机。这一点反应的主要是求职者对自身能力和价值的肯定,是他们在面对工作挑战时,表现出的敢于面对竞争、敢于追求成功的愿望,这被很多用人单位作为评价大学毕业生基本素质的一个重要方面。选拔者或通过心理量表测试,或通过情景模拟测试来考查,在自尊和成就动机上表现不佳的大学生,常会使用人单位失去对他其他能力继续进行考查的兴趣。  2.对知识和基本技能的掌握。这一点主要反映了大学生在受教育期间,对学校传授的知识的接受和掌握程度,一些共性的基本技能主要表现为在工作中获得高绩效的人员必须具备的阅读、写作、计算、听、说、计算机应用等能力,而且这些技能需要终身学习,不断提升;在有的行业,还会涉及到考查学生是否具备特殊职业所需的技术知识和技能,以及完成某项工作所必备的知识、技术和能力。在这一点上,缺乏实力的大学生往往使用人单位对其完成工作的能力产生怀疑,在寻找工作的过程中注定处于劣势。一份优秀的成绩单、一份展示毕业生具备多种能力的履历表,有助于毕业生从选拔者那里获得最初的良好印象。  3.思考和学习的能力。思考能力反映的主要是一个人建立在智力和知识水平基础上但绝不仅仅限于智力的智慧程度,它包括提取问题、解决问题的能力,也包括分析思考能力、创造性思维能力、决策能力等方面。用人单位往往通过笔试、面试、评价中心技术、心理测量等多种科学的方法予以衡量,测查出学生在这方面的能力结构和水平。  在建设学习型社会、学习型组织成为社会发展需要的今天,对学习能力的考查变得非常受重视,大学生的学习能力不仅包括能否采用适当的方式和手段开展学习,还包括是否能正确评估自身学习需要,保持强烈的学习欲望和追求。  4.人际交往技能,主要包括人际理解力,表现在聆听及理解他人说话的能力,以及对他人未充分说明或部分表达的思想、感情及关注点的领悟能力;团队精神,表现在为了达成共同的目标,与他人合作的能力;谈判能力,表现为通过交流和沟通,采取妥协、调整或与他人合作等方式解决争端的能力。  在对应聘者的考查中,人际交往技能还包括合理展现自我的能力,即学生是否能够按照某一组织认可的成功标准,塑造自我形象,使用组织文化认可的语言,并予以适度表现。  中国大学生的就业难背后有诸多影响因素,但与高校和求职者对市场的反应能力必然相关,其中一个很重要的问题,就是教育者和被教育者要增强对就业能力标准的把握。就业能力标准实际上是用人单位对大学生期望值的反应,是用人单位对于就业者应具备的职业技能和素质的预期。考查用人单位对大学毕业生的能力要求,实际上提供了市场导向下构建大学生就业能力的标准。科学地确定和应用大学生就业能力标准,有助于促进高校人才培养机制和内容的进一步完善,有助于引导学生在进行自我测评认知的基础上,有意识地培养和提高自己的就业能力,使自己在就业竞争中获得更多优势。也有助于企业或机构获得更具有工作适应性、更有工作能力和潜力的员工,进而提高用人单位的人力资源经营绩效,推动整个社会生产力的发展。  《中国教育报》2006年5月17日第8版

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应聘会当天,记者看到了不少留学生的身影,除了居住在洛杉矶的以外,还有专门从外地赶来的毕业求职生。来自圣地亚哥的叶向荣和张兴是圣地亚哥加大材料科学的博士毕业生,他们说,很希望能找到国内大学的职务,可惜此次感兴趣的单位都没有到现场设摊位。他们感觉现场的招才机构所要求的都是极为高端的人才,在学历和工作经验方面的要求都非常高。对于这里的留学生而言,可能选择的空间不算太大。目前,叶向荣在一家科技公司就职,张兴则和朋友一起办公司。

你们学校开展的‘夸夸我的家乡’活动很有意义,重庆是一个美丽的地方,在家乡父老乡亲的努力下,变得越来越漂亮,希望你和你的小老乡们通过这次活动,更加热爱自己的家乡,从而更加热爱我们伟大的祖国,从小修身立志,努力学习,磨练成才,用自己的双手把家乡和祖国建设得更加美好!”

目前,在人才市场和劳动力市场上,大学生求职者占多数,在就业形势严峻的今天,他们该如何端正择业态度,如何做好自己的职业规划,在理想与现实之间找到完美的结合点呢?许多大学生求职者认为“学校所培养毕业生的质量,已经决定了我们梦想与现实的距离。”就此,记者采访了石家庄人力资源中心的高级职业指导师乔泉涌。他说:“目前,许多毕业生存在‘眼高手低’的现象,对自己的期望值较高,关键时刻需要放下架子,正确评估自己;工作岗位不一定非要选择事业单位和大企业,选择民营企业正在成为潮流,国家的统计数据显示,2007年进入民营和三资企业的毕业生接近32%,而2006年为28.91%,2005年为26.45%;找工作不要仅局限于本专业,要拓宽视野和就业渠道;另外,在沟通能力、分析创造能力和团队合作能力等‘软技能’方面,毕业生要平时注意培养,求职时要展示出来。这样,或许能够让大学毕业生缩短梦想与现实之间的距离。”

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通常每年10到12月份是求职招聘的高峰期,那个时候求职网上每天不断更新的公司招聘信息和学校大大小小的宣讲会,真让我眼花缭乱。同学见面问候最多的一句话也是:“今天你投了哪家公司?参加什么宣讲会了?”偶然间听到有同学3个多星期已投递了近60份简历,佩服的同时,我也暗暗给自己下了“指标”。但是,这样的投递却毫无战果可言,只是偶尔获得一些笔试和面试机会,到最后发现很多情况下是以自己的弱项去和别人的强项竞争,结果可想而知。这样一来一回,着实浪费了很多时间和精力。

女性在工作上不能持之以恒,这一点,让美国摩根大通银行北京分行行长罗丽莎颇为头疼。作为嘉宾之一,她说分行今年有15位女性生孩子,占总人数的十分之一,一些关键岗位没了人,这让高管们十分辛苦。

“这个职务是村委会里和治保主任并列的两大难干的活儿,工作内容琐碎,而且得罪人。但她能把问题处理好。”周明昌这样告诉记者。为了能做好这个主任,刘焱鑫仔细查阅了全村的状况。她告诉记者,陆海村有6个自然屯、7个居民组,设立了7个大嫂队长。因为来的时间太短了,她还没来得及挨家挨户去走访。好在村里有大嫂队长制度,通过每月组织召开一次大嫂队长会议,能了解全村的妇女状况。通过日常和大嫂队长的沟通,刘焱鑫已经掌握了全村育龄妇女的情况,而且通过解决一些小问题也拉近了刘焱鑫与村民的距离。陆海村干岛子屯的一位姓韩的育龄妇女患有轻微的智力障碍,意外怀孕后,邻居给刘焱鑫打来电话,说其家人要带着她做流产。刘焱鑫想来想去实在不放心,就亲自陪她到乡医院做流产手术。这以后,有什么事情村民就会主动与她联系。“她脑子转得快,想得总是比别人周到,我们愿意跟着她干。”7个大嫂队长之一的满惠莲用朴实的语言表达了对这个“小主任”的认可。(陈桂娟)

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  女博士被骗,不过是高学历下的“低智商”,也不过是教育与社会割裂下的“受害者”,令人痛心,更应当反思并改正之,否则,便会贻害无穷!  原载红网(责任编辑庄元)

黄英祺强调,这次事件纯属一次性的在深圳发生的个别特殊事件,以后不会再发生类似事件。据悉,今年“伟创力”在全中国招聘了800名大学生。

自学考试制度在不断完善,除了自考政策不断更新外,近年一些自考新专业也在相继出现。这些新专业多与社会经济发展出现的新职业联系紧密。今年全国自考又增加7个专业,分别为劳动和社会保障(专科)、劳动和社会保障(本科)、物流管理(专科)、物流管理(本科)、电子政务(专科)、电子政务(本科)、调查与分析等。自考新专业多由行业协会和主考院校牵头主办,助学院校必须经过北京自考办批准,经过行业协会的专业评估,才能开始新专业的委托培养。学生毕业后,可以取得学历证书和职业资格证书,并且学校和行业协会会帮助学生推荐工作,学生也可以根据自身情况进行双向选择。

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“有人被迫吃下自己的呕吐物、不给水喝、被迫躺在屎尿中,还有人被踢、被殴打、被扔到地上,”政府问责局调查员格雷戈里库茨说。

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